هومبريس – ي فيلال
أسدل الستار على الدورة الثانية للمنتدى الوطني للمدرس في أجواء تربوية مميزة، حيث شكلت الجلسة الختامية محطة بارزة لإصدار توصيات عملية تروم الارتقاء بجودة التعلمات ومواكبة التحولات الحديثة في الممارسات البيداغوجية.
الختام كان مناسبة للاحتفاء بالتميز والابتكار، من خلال تتويج نخبة من الأستاذات والأساتذة بجائزة “أستاذ(ة) السنة” في مختلف الفئات، تكريماً لجهودهم وإسهاماتهم القيمة داخل الفصول الدراسية، وإبرازاً لدورهم المحوري في قيادة التحول التربوي.
نتائج الجوائز
– فئة التعليم الابتدائي العمومي: إسماعيل بوهاشم (الأول)، أسامة جبار (الثاني)، بشرى الغذاني (الثالثة).
– فئة معاهد التربية الاجتماعية والتعليمية: لمياء قلوعي (الأولى)، سعيدة مختاري (الثانية)، سكينة أوسي (الثالثة).
– فئة التربية الدامجة: مينة الدوادي (الأولى)، أسماء الكارع (الثانية)، إبراهيم بتبغ (الثالث).
– جائزة لجنة التحكيم الخاصة: مصطفى مروان.
إشادة بالمدرس كفاعل أساسي
أكد المنتدى أن التغيير يبدأ من القسم، وأن المدرس سيظل دائماً في قلب التحول التربوي، باعتباره حجر الزاوية في بناء مدرسة الإنصاف والجودة والارتقاء بالمنظومة التعليمية.
البعد الوطني والإشعاع الدولي
المنتدى أبرز أن تكريم المدرسين ليس مجرد احتفاء داخلي، بل رسالة إلى المجتمع الدولي حول التزام المغرب بتعزيز مكانة المدرس، باعتباره ركيزة أساسية لتحقيق أهداف التنمية المستدامة في مجال التعليم.
توصيات استراتيجية للمستقبل
التوصيات شددت على ضرورة الاستثمار في التكوين المستمر، إدماج التكنولوجيا في التعليم، وتطوير آليات تقييم حديثة، بما يضمن مواكبة التحديات العالمية ويعزز تنافسية المدرسة المغربية.
تعزيز ثقافة الاعتراف
كما دعا المنتدى إلى ترسيخ ثقافة الاعتراف داخل المؤسسات التعليمية، عبر تحفيز الكفاءات التربوية وتشجيع الابتكار، بما ينعكس إيجاباً على جودة الأداء المدرسي ويعزز ثقة المجتمع في المدرسة العمومية.
دعم البحث التربوي
من بين التوصيات أيضاً ضرورة تشجيع البحث العلمي في المجال التربوي، باعتباره أداة أساسية لتطوير المناهج وتحسين الممارسات التعليمية، وضمان استجابة المدرسة المغربية لمتطلبات العصر.
المنتدى شدد على أهمية إشراك الطلبة في عملية التحول التربوي، عبر تعزيز دورهم في تقييم التجارب التعليمية والمساهمة في صياغة مقترحات عملية، بما يرسخ مفهوم المدرسة المواطنة.
